The Effect of Using Pop-Up Book Learning Media on Students' Motivation and Learning Outcomes in Natural and Social Science Subjects
Abstract
This research aims to describe; 1) the influence of using pop-up book learning media on student learning motivation, 2) the influence of using pop-up book learning media on student learning outcomes, and 3) the influence of using pop-up book learning media on student motivation and learning outcomes. This type of research is quasi-experimental research using a quantitative approach. The subjects of this research were 30 students in class V of Silih Nara 4 Elementary School. This research design uses One Group Pretest-Posttest Design. Data collection techniques use observation, questionnaires and documentation. The analysis technique uses a simple linear regression analysis test. The research results show that; a) there is a significant influence of the use of pop-up book learning media on student learning motivation, b) there is a significant influence of the use of pop-up book learning media on student learning outcomes, c) there is a significant influence of the use of pop-up book learning media on student motivation and learning outcomes.
Downloads
References
[2] Kunandar. 2009. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). Jakarta: PT Raja Grafindo.
[3] Nana. S. S. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
[4] Ngainun. N. 2009. Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
[5] Indah Komsiyah. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
[6] Suyono. H. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
[7] Meili. 2017. Pengembangan Media Belajar Pop-Up Book Pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 5 (2).
[8] Joko Muktiono. 2003. Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak. Jakarta: PT. Elex Media
Komputindo.
[9] Elisa. D. M. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata
Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Jurusan Teknologi Pendidikan 9 (2)
[10] Khalifah, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. UIN Syarif Hidayatullah, 126(1), 1–7.
[11] Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
[12] Hasanah, U. (2019). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sd Negeri 99 Kota Bengkulu. IAIN Bengkulu, 1–114.
[13] Hasan, H. K., & Pasinggi, Y. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat Di Kabupaten Pinrang. 1(2), 200–209.
[14] Sobron, A. Bayu, Rani, & Meidawati, S. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Abstrak. Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship, 1(1), 1–5
[15] Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 11. https://doi.org/10.21009/jpd.061.02
[16] Kustandi, C. d. (2011). Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
[17] Kowiyah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(5), 175-179.
[18] Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajawali Press
[19] Uno, H. B. (2013). Teori Motivasi dan pengaruhnya. Jakarta: Bumi Aksara.
[20] Sudrajat. (2020). Revitalisasi nilai-nilai budaya Jawa pada sekolah berbasis budaya, JP Jurnal Pendidikan: Teori dan Praktik), 5(1), 65-84, DOI: https://doi.org/10.26740/jp.v5n1.p%25p
